金秋的北京，是全世界瞩目的地方。庆祝中华人民共和国60华诞的礼炮声还在上空回响，工程教育界的盛事——2009国际工程教育大会又在这里隆重召开！10月21日至22日，世界各国近500名教育界、产业界、科技界的工程教育专家、大学领导、企业领袖齐聚北京，以“融合?互动?创新”为主题，共同探讨面向企业需求、服务科学发展的工程教育。

本次会议由中国科学技术协会主办，人力资源与社会保障部、教育部、住房和城乡建设部、科学技术部、中国工程院、中国科学院等相关部委作为支持单位，会议具体由中国机械工程学会、中国公路学会、中国汽车工程学会、中国电机工程学会、中国电工技术学会、中国仪器仪表学会、中国电子学会、中国计算机学会、中国腐蚀与防护学会、美国电气电子工程师学会、美国机械工程师学会、澳大利亚工程师学会、英国工程技术学会、英国营运工程师学会等多家国内外知名学术团体联合承办。会议以“融合?互动?创新”为主题，围绕“工程教育专业认证”、“工程创新人才成长之路”、“面向企业需求的工程教育”等专题展开研讨，旨在为教育界和产业界、我国工程教育与国际工程教育搭建沟通、互动的平台，推动世界范围内工程教育的交流与合作，促进工程教育健康发展。

全国人大常委会副委员长、中国科学院院长、中国机械工程学会理事长路甬祥，人力资源与社会保障部副部长王晓初，教育部副部长陈小娅，住房与城乡建设部副部长郭允冲、中国工程院常务副院长潘云鹤等领导出席开幕式。中国科协常务副主席、书记处第一书记邓楠出席开幕式并致欢迎辞。开幕式由中国科协书记处书记冯长根主持。

本届大会主席路甬祥在开幕辞中指出，2009国际工程教育大会是继2006年国际机械工程教育大会后的又一次盛会，这不仅仅是中国工程教育界，也是国际高等工程教育界的一件大事。大会将有助于推动国际工程教育界、科技界和产业界的广泛合作，进而推动工程教育的改革、创新和发展。

路甬祥强调指出，工程教育的生存离不开经济、社会的迫切需求，工程人才的成长离不开工业、企业的合作环境。各国政府和社会组织应积极行动起来，提高工程教育认识，促进公众对工程教育的支持，促进产学研合作，推进工程科学与工程技术的研究与创新。创新是工程教育本质属性的最高概括，工程教育应当“回归工程”，通过知识拓展，方法创新，工程实践和ICT虚拟现实等相结合，实施和推进创新工程人才培养为目标的改革行动。

路甬祥呼吁，为实现“融合·互动·创新”的世界工程教育目标，需要建立世界各国科技、企业团体的多边合作。并且充分发挥世界工程学会的积极作用。通过这次国际工程教育大会，加强国际合作与交流，增进世界各国工程教育界的友谊与理解，积极应对世界工程教育面临的挑战，分享经验，共创未来，为促进世界和平、和谐发展与共同繁荣，发挥积极的作用，做出应有的贡献。

中国科协常务副主席、书记处第一书记邓楠在欢迎辞中指出：近年来，中国科协在人社部、教育部等国家有关部门的支持下，联合全国学会积极参与工程教育改革和创新，为构建国家工程教育认证体系，加入华盛顿协议，推动中国工程技术产业和工程技术人员走向世界进行了积极的探索。

邓楠表示，中国科协期待着与会专家学者在会议期间进行卓有成效的交流，共同探讨面向社会需求、服务科学发展的工程教育。中国科协愿意与世界各国的专业组织加强在工程教育领域的交流与合作。希望通过共同努力，进一步推动整个工程教育的改革与发展，为人类社会的文明进步做出应有的贡献。

人力资源与社会保障部副部长王晓初、教育部副部长陈小娅、美国电子电气工程师学会2006理事长Michael Lightner、美国机械工程师学会理事长Amos E Holt等领导和专家也分别在开幕式上致辞。

开幕式后，中国工程院常务副院长潘云鹤院士，国际工程教育学会联合会创始主席Claudio Borri，清华大学校长顾秉林，诺基亚公司全球副总裁Erkki Ormala，美国电气电子工程师学会2006主席Michael Lightner，西北工业大学校长姜澄宇，悉尼科技大学工程与信息技术系主任Archie Johnston等中外著名专家、学者、企业领袖分别以《中国的工程创新与人才对策》、《工程教育的全球合作》、《中国工程教育的发展、问题和前景》、《开放创新，教育与未来技能》、《工程教育面临的新挑战》、《中外机械工程专业本科教育比较分析》、《企业与高校合作关系》为题作大会特邀报告。

潘云鹤的报告围绕对世界金融危机的反思、中国建设新型工业化国家的挑战和机遇、工程创新的特点以及当代工程创新人才的特征分析等方面，提出中国应从加快高等工程教育改革、政产学在工程科技创新中多方位合作、设立国家工程创新基金、工程师创新能力再培训、建设激励工程科技创新的环境和机制等方面培养创新性工程人才；Claudio Borri的报告分析了欧洲以及全球工程教育取得的成就和面临的挑战，指出工程教育的目标不仅仅是建立“知识型”社会更要建立“智慧型”社会；顾秉林在报告中回顾了中国工程教育的发展历程，分析了全球化下中国工程教育取得的成就和面临的挑战，以清华大学为例说明合作和创新是未来工程教育的发展战略；Erkki Ormala认为开放创新有助于开启新的机会和创造更多的价值，是科技和商业领域真正的双赢交易，开放创新要求人们打破常规，不仅有适应变化的能力，更要有创造变化的能力，这也对高等教育提出新的挑战；Michael Lightner的报告中指出了服务经济、传统工程专业定义的变化、生命科学、计算机和工作环境的改变等因素对工程教育带来的挑战；姜澄宇的报告以美、德、俄、中四国的一所有代表性的大学为例，从培养目标、能力要求、课程体系和实践环节等4个方面分析了中外机械工程本科教育的异同和对中国机械工程专业教育的启示；Archie Johnston在报告指出了建立本科生和研究生教育与研发活动和全球工业关注点间的联系的重要性，中澳两国工商业和大学的合作符合国家利益并能建立激发新的工业和高等教育全球合作机会的环境。

大会期间还举办了高端论坛。在国际工程教育学会联合会副主席余寿文主持下，中国工程院朱高峰院士、香港工程师学会朱沛坤副会长、华南理工大学朱敏副校长、浙江吉利控股集团有限公司张爱群副总裁、IBM中国研究院陈滢副院长等嘉宾就“教育与企业关系”话题展开了高端对话。

本次大会还设有“工程教育专业认证”、“工程创新人才成长之路”、“面向企业需求的工程教育”三个分会场。16名国内外的工程教育专家和行业、企业界人士做了生动精彩、针对性强的专题报告。共有400余名来自国内外高校、企业的代表参与了分会场活动。